SchuleundComputer

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Fake news in Corona-Zeiten... Ein paar Quellen für Materialen hier mal festgehalten:

Bildungsserver:

https://www.nibis.de/unterrichtseinheiten-des-niedersaechsischen-kultusministeriums-zu-fake-news-und-social-bots-im-digitalen-zeitalter_9892

Bei Digibits werden z.B. Angebote dazu von "So geht Medien" (Videos) mit Texten und ARbeitaufträgen verbunden:

https://www.digibits.de/materialien/fake-news-wahrheit-oder-luege-manipulation-in-bild-und-textproduktion/

Landesmedienzentrum Ba-Wü.:

https://www.lmz-bw.de/medien-und-bildung/jugendmedienschutz/fake-news/das-thema-fake-news-im-unterricht/

Beim WDR "schule digital" gibt es ein Online-Spiel:

https://www1.wdr.de/schule/digital/unterrichtsmaterial/fakefinder-100.html

Ein Blick auf die Meta-Ebene mit der Bundeszentrale für politische Bildung:
https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/medienpaedagogik/243064/fake-news

Wir treffen sie nun alle überall im Internet... die Hinweise darauf, dass die angewählte Webseite mit "Cookies" arbeitet. Aber was sind Cookies eigentlich? Ein kurzes Video (von J. Schieb im TV, hier auf Youtube) und eine gut verständliche ausführliche Erklärung bei datenschutz.org beantwortet einige Fragen dazu.

Zum Video https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=R3RQ8ALa0g0

Zum Text https://www.datenschutz.org/cookies/

Noch unklar ist, welche Webseiten in Deutschland wirklich einen Cookie-Hinweis benötigen.

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Videokonferenz-Software wird häufig verwendet auf dem Smartphone, Laptop oder PC - warum nicht auch einmal auf dem interaktiven Whiteboard? Mehrere Personen können gleichzeitig zuschauen.

So geht es:

Videokonferenz-Software: bevorzugt eine datensichere (evtl jit.si oder in Berlin WebEx über den Lernraum-Berlin!)

Kamera: Eine Webkam am PC des Boards oder eine Dokumentenkamera, die vielleicht schon im Klassenraum steht. Ton... ist problemtisch. Auch in üblichen Dokumentenkameras ist meist ein Mikro eingebaut. Tipp: Kamera aufbauen und in den raum hinein"sehen" lassen. Wenn eine Person aus der Gruppe etwas sagen will, geht sie zur Kamera mit dem eingebauten Mikrofon hin.

Beispiel 1: Unserer Lehrerin...aus dem Homeoffice

... kann leider nicht in die Schule kommen zum Präsenzunterricht. Sie wird dazugeschaltet.

Beispiel 2: Unsere Mitschüler/-innen... aus dem Homeschooling

... können leider nicht zum Präsenzunterricht kommen und werden (einzeln) dazugeschaltet.

Aber auch für die Gremienarbeit der Lehrkräfte bringt das etwas...

Beispiel: Konferenz

Mehrere Lehrkräfte sitzen in einem Klassenraum mit Abstand. Eine weitere weitere Gruppe wird hinzugechaltet.

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... ein Artikel als Diskussions-Beitrag im Berliner Tagesspiegel: https://www.tagesspiegel.de/politik/schule-und-digitalisierung-wie-schulen-sich-fuer-die-digitale-zukunft-aendern-muessen/21059542.html

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PDF - Manchmal möchte man PDF-Dateien erstellen, die ausgefüllt werden können... Für das Homeschooling bedeutet das auch, die Schüler/-innen brauchen nur einen PDF-Reader auf dem Endgerät (Tablet z.B. statt Notebook) um dort reinzutippen, die Datei zu speichern und wieder zu versenden.

Wie geht das (das Thema wird hier noch erarbeitet...)...

Ein gutes Erklärvideo (mit OpenOffice, kostenlos) dazu von Thomas Moch gibt es hier:
https://youtu.be/3hqNclyNcqs

Weitere Anleitungen (Text):

https://praxistipps.chip.de/pdf-formular-erstellen-so-gehts_28425

....und noch:

https://www.ionos.de/digitalguide/online-marketing/verkaufen-im-internet/ausfuellbares-pdf-formular-erstellen/

Natürlich geht das auch mit Adobe Acrobat. Allerdings ist das eine recht teure Lösung.

Der bekannte FoxIt-PDF-Reader, auch eine gute Alternative zu Adobe Acrobat Reader, kann das nicht ohne die kostenpflichtige Zusatzsoftware "Phantom...".

Bekannt ist auch das Angebot von „SodaPDF"-online. Allerdings ist hier zu berücksichtigen, dass sich das alles online abspielt, man also seine eigenen Dateien zu Soda hochlädt um sie dann bearbeitet wiederzubekommen...

Die Medienbildungskonzepte für die Grundschule und für die Klassenstufen 5-10 finden Sie hier. (Nach dem Anklicken des jeweiligen Links findet man den PDF-Download dann ganz rechts am Bildschirmrand!)  https://www.schulportal-thueringen.de/home/medienbildung/medienbildungsplaene

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Bei Twitter kann man sich einfach registrieren, Beiträge anderer lesen und von deren Tipps und Erfahrungen profitieren. Man abonniert sich ein paar interessante Adressen und schon hat man in seiner "Timeline" Infos und Anregungen (hier speziell zur ARbeit mit digitalen Medien) - und keinen (oder wenig) "Quatsch" , der nur Zeit kostet und nichts bringt....

Aber wen abonnieren?

Hier ein paar Tipps:

Sonja Hennig

Thomas Irion @thomas_irion (Grundschulverband)

Nina Bücker @ninabucker (LuL-Aus- und Fortbildung)

Nele Hirsch

Senatsverwaltung Bildung, Jugend und Familie

Thomas Moch (super IPad-Tipps)

Lernraum Berlin

Herr Poe @hpoelert

Sebastian Schmidt @flippedmathe

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Für Berliner Lehrkräfte besteht die Möglichkeit, nach Registrierung beim "Medienforum Online Medien" Unterrichtsfilme herunterzuladen. Dieser Dienst ist kostenlos.

Im Angebot sind viele aktuelle Informationsvideos der Fernsehanstalten. Zum Beispiel:

 "2 durch Deustchland" - Zwei ModeratorInnen erkunden spielerisch (Grundschule 5/6) die Bundesländer. Einfach in der Suchmaske  "2 durch Deutschland Brandenburg" oder anderes Bundesland eingeben. Wegen der gerngen DSL-Leistung an den Schulen empfiehl sich ein Download der Videodatei auf einen USB-Stick. https://berlin.edupool.de

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Online - Treffen, sehen, sprechen... sozialen Kontakt aufrecht erhalten, wenn die Schule geschlossen ist. Aber wie?

Da greifen viele Schulen zu einer Meeting-Lösung, z.B. zu "Zoom". Eine Lehrkraft registriert sich und lädt die Schüler/-innen am Smartphone zu einem "Treffen" auf dem Bildschirm ein. Dafür müssen diese nur eine App herunterladen - keine Registrierung! Aber geht das? Ein Blick in die Datenschutzbestimmungen und Nutzungsbestimmungen bei Zoom offenbart einen "fleißigen Datensammler", der sich aber auch um DSGVO-konformes Verhalten bemüht. Hier einige Hinweise und Links dazu und Tipps zum Umgang (KEINE Rechtsberatung!)

Auch interessant:

Digitale Skizzen

Digitale Medien im Mathematikunterricht

Coding (Programmieren)

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...geht auch schief. Das ist in Kurzform die Lebensweisheit eines amerkanischen Ingenieurs, die bekannt wurde unter "Murphys Laws". Man kann sich über die Sprüche - insbesondere aus dem hier angepassten Computer-IT-Admin-Bereich - tiefgründig auseinandersetzen, oder sie einfach witzig finden, weil ... vieles...stimmt.... (ja, ich weiß, etwas altmodisch, aber manches passt immer noch...)

http://www.tcp-ip-info.de/fun/computer_murphy.htm

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Das in der Berliner Grundschule neu eingeführte Fach Gesellschaftswissenschaften (GeWi) wird dahingehend überprüft, wo und wie sinnvoll digitale Medien im Unterricht eingesetzt werden können. Ein Linkliste dazu beginnt hier auf schuleundcomputer >

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...gibt es viele - auch mit unterschiedlichen Ergebnissen! Ein recht differenziertes Bild mit, wie ich finde, hilfreichen Hinweisen, bietet die Metastudie 2017 der TU-München. Dabei wurden viele Einzelstudien ausgewertet und deren Ergebnisse zusammengefasst.

Eine Kurzfassung - Pressemitteilung der TU-München- findet man hier:

http://bit.ly/35GRRXL

Darin finden Sie auch den Link zur ausführlichen Studie.

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Auch interessant ist eine Bertelsmann-Studie aus dem Jahr 2014 dazu:

https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/wie-wirksam-sind-digitale-im-unterricht/

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Coding in der Grundschule wird in der Berlin ab Frühjahr 2017 durch ein neues Projekt vorangebbracht: Calliope. Mehr Informationen zur Einführung des Microcontrollers ab Klasse 3 hier auf schuleundcomputer

Beim Erstellen und Formulieren von Medien-Konzepten braucht man inhaltliche und formale Hilfen.

Inhaltlich kann man sich z.B. am 4K- oder SAMR-Modell orientieren.

Beim Formulieren, auch im SchiC, sucht mn oft nach den passenden Begriffen für das, was die Schüler/-innen da machen, am PC, Tablet, SMART Board...

Im Downloadbereich bei „Medienbildung" findet man dazu 2 Dateien mit kurzen übersichtlichen Zusammenstellungen (kurze Definitionen und Wörterliste).

Für die Formulierungsarbeit in Konzepten sei auch der Operatorenkatalog bei der LehrerInnenfortbildung Baden-Württemberg empfohlen (PDF):

https://lehrerfortbildung-bw.de/u_gewi/gwg/gym/bp2004/fb1/modul1/geo/operator/

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Stand: 2018-6-30

Viele Schulen haben ein Konzept für den Einsatz digitaler Medien – oft ist es nicht (mehr) aktuell. In den Medienkonzepten (hier sind immer Konzepte des Einsatzes digitaler Medien gemeint) finden sich bestimmte Begriffe immer wieder. Wie sie verstanden und „mit Leben gefüllt“ werden, hängt von der jeweiligen Schule ab.

Hier finden Sie einige Beispiele, wie sich die Begriffe weiter auffächern können – dies ist auf keinen Fall verbindlich oder irgendwo festgeschrieben, sondern nur ein Vorschlag. Jede Schule hat spezifische Bedingungen. Es soll eine Anregung sein. Lassen Sie einzelne Bereiche weg, fassen Sie zusammen, splitten Sie auf, verschieben Sie….

Die Liste ist nicht endgültig, sondern wird nach und nach überarbeitet und angepasst… Die Reihenfolge hat keine bestimmte Priorität.

• Medienkonzept
• Medienentwicklungsplan...

In einer Pressemitteilung vom 25.3.2019 gibt es einige erste offizielle Informationen zur Umsetzung des Digitalpakts in Berlin: https://www.berlin.de/sen/bjf/service/presse/pressearchiv-2019/pressemitteilung.795856.php

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Ein "Millionenspiel" zu den neuen Basiscurricula Sprachbildung und Medienbildung im Berliner Rahmenlehrplan.
http://LearningApps.org/watch?v=p2vhxdurc16